Responsabilidade social do professor de Educação Física

O número estimado de crianças envolvidas na pratica esportiva, nesta última década é impressionante, pois além das aulas de Educação Física, proporcionadas pelas escolas regulares, grande parte das crianças têm acesso a escolinhas de esportes de modalidades variadas.

Dessa forma, é importante que os profissionais do esporte que atuam com estas crianças (professores, treinadores, preparadores físicos, bem como todos os envolvidos na prática esportiva) tenham uma boa formação.

Este profissional precisa ter como objetivo, a formação norteada pelos princípios sócio-educativos, preparando seus praticantes para o lazer e para cidadania.

O profissional que trabalha ou que pretende trabalhar com este público, necessariamente, deverá ter a clareza e o conhecimento do grupo com o qual atua e quais os objetivos do mesmo. E que além do desenvolvimento esportivo, estará participando ativamente na formação de indivíduos e no desenvolvimento global destas crianças.

Uma das funções do Professor de Educação Física é utilizar a prática esportiva como um meio de formação do ser humano como um todo, estimulando potencialidades ao mesmo tempo que torna claro a seu praticante, a consciência de seus limites.

Quando o professor/técnico esportivo não centra suas atividades na perfomance esportiva, mas no desenvolvimento integral da criança, estimula a produção de sentido na atividade que este indivíduo realiza, ampliando suas possibilidades de ação, fato este que é fundamental para a construção de identidade do ser.

É importante ao professor, conscientizar-se que ele também é um educador, ajudando as crianças na formação de valores e de princípios éticos. Os Professores de Educação Física terão que elucidar aos seus alunos, que a prática esportiva não está apenas resumida ao esporte competitivo ou alto-rendimento; que existem fatores relevantes na prática do esporte, como: saúde, bem-estar, ampliação das redes de amizade, lazer, diversão.

Tais profissionais necessitam estar cientes do seu papel de Formação de Cidadania e de sua Responsabilidade Social, pois a maioria de seus alunos, não serão atletas profissionais, porém serão Cidadãos, pessoas com aspirações e desejos, bem como direitos e deveres dentro da sociedade.  E que se o contato com o meio esportivo for uma experiência desagradável ou frustrante, poderá esta criança, desenvolver aversão ou resistência à prática esportiva.

Telma Matos

Profissional de Educação Física

Psicóloga do Esporte

Referência Bibliográfica:
Molina, A.G., Teloken, E., Garcia, F.G.m Vargas Neto, F.X., Feliu, J.C. & Cauduro, M.T.. Psicologia Aplicada à Criança no Esporte. Benno Becker Júnior (Org.). Novo Amburgo: FEEVALE, 2000.

Weinberg, R.S. & Gould, D.. Fundamentos da Psicologia do Esporte e do Exercício. Trad.: Maria Cristina Monteiro. Porto Alegre: ARTMED, 2ª ed., 2001.